DESPEDIDA

Hola a tod@s, aquí termina el período de evaluación de la asignatura Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información que al principio del blog comentaba. Esto no quiere decir que vaya a dejar de colgar cosas que me parezcan interesantes, pero sí voy a ampliar el rango de búsqueda a ámbitos que también me interesan, como la música, la danza y algunos más. Espero que haya sido grata la lectura de mi blog.

¡SALUDOS Y GRACIAS!

DESAFÍO: "30 DÍAS SIN FACEBOOK"

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"3o días sin Facebook" es el nombre que un grupo de adolescentes argentinos dan para participar en el concurso latinoamericano "Tod@s por la Tecnología". El desafío, como ellos mismos lo denominan, es el de desactivar sus perfiles de Facebook durante 30 días y filmar un documental para abrir el debate en su comunidad escolar sobre el uso de las redes sociales. Aunque no todos lo lograron, sí aprendieron de la experiencia.

Lo más curioso e interesante para mí son sus reacciones momentos antes de proceder a desactivar sus perfiles: algunos se muestran nerviosos, otros reconocen el no saber si lo conseguirán, y otros, por el contrario, lo toman como un reto y como una forma de aprovechar el tiempo para hacer otras actividades, que antes, por el uso excesivo de las redes sociales, desatendían. 

Este vídeo lo tomo como muy interesante porque representa muchas vidas de adolescentes, los cuales pasan la mayor parte del día delante de un ordenador.

Así concluyo con... ¿Son las redes sociales una herramienta de comunicación o un instrumento de ocio?

RIESGOS DE LAS TICS

La expansión del uso de las tecnologías ha supuesto la generación de nuevas formas de relacionarse de niños, niñas y adolescentes. Esto trae grandes ventajas, pero al mismo tiempo requiere tomar medidas de protección contra diversas situaciones de riesgo. 

El acceso a contenido no apto para niños, niñas y adolescentes, dirigido a adultos, es un peligro al cual están expuestos los chicos todos los días al hacer uso de la tecnología; a través de páginas web, videos, imágenes, redes sociales, chats, etc. tienen a su disposición desde contenidos violentos hasta contenidos de sexo explícito y pornográfico.  

Algunos estudios realizados sobre usos y costumbres en relación a las tecnologías llevan a concluir que los chicos tienen una baja percepción de riesgo respecto a situaciones vinculadas a su interacción con las TIC y que, en ocasiones, se han encontrado en situaciones desagradables. Las situaciones más desagradables identificadas fueron: el ciberbullying, la exposición no deseada a contenidos pornográficos o violentos y la interacción con un desconocido que solicita información personal o un encuentro presencial.

Para minimizar estas situaciones,  es fundamental educar hacia una actitud responsable por parte de los chicos y los adolescentes, acerca de cuáles son contenidos adecuados para ellos y cuáles no. 

A continuación, adjunto dos páginas web que informan detalladamente sobre los riesgos y usos inadecuados de las tics, como el grooming o el ciberbullying.

• http://www.pantallasamigas.net
• http://www.programatecnologiasi.org

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

El vídeo que subo a continuación me parece muy interesante, ya que explica a modo de presentación una visión general sobre el nuevo concepto de sociedad del conocimiento y sus involucraciones en la educación actual y del futuro. 

Saludos.

ADOLESCENTES Y SU USO DE LAS TICS

Datos publicados en 2007 destacan que el 95% de los adolescentes europeos y el 85% de los latinoamericanos utilizan las TIC, y que sus usos son semejantes: el chateo, la búsqueda de información, el correo electrónico y la música.

Uno de los aspectos más novedosos, es el uso simultáneo que los jóvenes hacen de los distintos medios. Por ejemplo, en Francia, el 60% de los jóvenes ve televisión o DVD mientras navega por internet y habla por teléfono. Sin embargo, en la Argentina esta tendencia está más rezagada, ya que sólo el 20% de los adolescentes admite utilizar dos medios a la vez.

Sin embargo, estos datos señalan también la desigualdad en el acceso a internet entre los jóvenes europeos y los latinoamericanos. Sólo un 11% de los adolescentes británicos no tiene internet en su casa. En las ciudades de América latina, una cifra similar (15%) es la que sí la tiene.

Estos datos muestran la incidencia de la brecha digital en los distintos países.

Evolución de la inclusión de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en los hogares españoles y andaluces.

En Andalucía, es especialmente notable el incremento que se ha producido en el acceso a Internet, ya que en seis años se ha duplicado el número de hogares que cuentan con dicho acceso. 

Para consultar información más detallada, podéis consultar en el informe que adjunto posteriormente ofrecido por la Junta de Andalucía, en el que además de ofrecer datos estadísticos de España y Andalucía, muestra los del resto de países de la UE. 

Como opinión personal, he de decir que es bastante interesante.

INFORME


Saludos, Cristina.

¿QUÉ ES EL TRABAJO SOCIAL?

En la entrada anterior expliqué de forma breve posibles ámbitos de intervención del trabajador/a social. Ahora bien, hay muchas personas que no conocen la profesión. Por ello, quiero explicar qué es de forma más detallada. 

Así, el Trabajo Social según la Federación Internacional de Trabajadores Sociales y la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social (IASSW) es la profesión "que promueve el cambio social, la resolución de problemas en las relaciones humanas, y el fortalecimiento y la liberación del pueblo, para incrementar el bienestar. Mediante la utilización de teorías sobre comportamiento humano y los sistemas sociales, el trabajo social interviene en los puntos en los que las personas interactúan con su entorno. Los principios de los Derechos Humanos y la Justicia Social son fundamentales para el Trabajo Social". De forma más sencilla, la misión del Trabajo Social es que todas las personas desarrollen plenamente sus potencialidades, enriquezcan sus vidas y prevengan las disfunciones. 

Para mí, el Trabajo Social es una de las formas más importantes con las que podemos llegar al cambio. Los trabajadores/as sociales realizan su profesión en contacto con el mundo "real", con lo que nadie o casi nadie quiere encontrarse. De hecho, para mí es un profesión digna de admirar.

¡HOLA!

Esta entrada irá destinada a exponer los contenidos elaborados en la EPD de Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información. Cada enlace corresponde con un recurso del Trabajo Social, y los acompaña una breve descripción. Creo con ellos podremos conocer un poquito más las posibles salidas profesionales del Trabajo Social.

SERVICIOS SOCIALES

• Servicio de Orientación Familiar y Mediación Familiar.
• http://www.ssm.ayuncordoba.es/ssm/zts.levante.orientacion.familiar.php
• Pertenece al área de Servicios Sociales, y más concretamente a un centro de Servicios Sociales Comunitarios del distrito municipal de Levante, Córdoba. El objetivo es apoyar a familias con menores a cargo, y prevenir así situaciones de riesgo, orientándolas en situaciones de conflicto. Para ello, se ofrecen tres alternativas diferentes dependiendo del problema: Taller de Orientación Familiar, Orientación Familiar Individual o, por último, Mediación Familiar.

SALUD

• Salud Mental.
• http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/hvm/visual/phpcomun/index.php?buscar=ahvm/asistenciasanitaria/listadodeunidadesdegestionclinicayservicios/ugc_salud_mental&controlcarga=
• Mediante este recurso se trata de ofrecer la máxima información sobre la Unidad de Salud Mental de Hospital Universitario Virgen Macarena. Además del director de la unidad y los cuidadores, se exponen los servicios llevados a cabo en dicha unidad, entre los que destacan el diagnóstico, tratamiento, seguimiento y rehabilitación de los pacientes, información y asesoramiento para el/los cuidador/es del paciente y la atención integral para personas con determinadas enfermedades mentales.

JUSTICIA

• Servicios Sociales Penitenciarios.
• http://www.valencia.es/ayuntamiento/infociudad_accesible.nsf/vDocumentosWebListado/4C9279AAECFB5E67C12572C200242CF5?OpenDocument&bdOrigen=&idapoyo=&nivel=11&lang=1
• Este recurso pertenece al Ayuntamiento de Valencia, y en él se exponen la ubicación del centro, el teléfono de contacto Y los criterios para que presos y ex-reclusos puedan ser admitidos en los servicios ofrecidos, que son los siguientes: atención a liberados condicionales, atención a familias de internos y liberados internos en Centros Penitenciarios, atención a internados en el centro penitenciario y trabajos en beneficio de la comunidad.

EDUCACIÓN

• Detección y tratamiento de absentismo escolar.
• http://www.valencia.es/ayuntamiento/educacion.nsf/vDocumentosTituloAux/Programas-Absentismo?opendocument&lang=1&nivel=7_1
• Este recurso, al igual que el anterior, pertenece al Ayuntamiento de Valencia. Es un programa que se ha establecido para prevenir el absentismo escolar en jóvenes de entre 6 y 16 años. Está dirigido a todos los centros educativos de la ciudad, públicos y concertados y en él destacarán las figuras de dos profesionales, un monitor de Absentismo Escolar y un educador social. Tras agotar una serie de posibilidades para retomar las clases, la situación de los niños absentistas será trasladada a la Fiscalía de Menores como último recurso.

TERCER SECTOR

• Diferentes entidades y organizaciones sin ánimo de lucro que ponen en marcha actuaciones preventivas, asistenciales, de incorporación social y laboral y de inclusión social.
• http://www.proyectohombre.es/
• Proyecto hombre es una ONG dedicada a la prevención, tratamiento y rehabilitación de personas drogodependientes. El método de Proyecto Hombre, consiste en identificar el problema existencial que induce a la persona a la adicción y trabajarlo desde un marco terapéutico-educativo para lograr que recupere su autonomía, su sentido de la responsabilidad y su capacidad para tomar decisiones y volver a ser un miembro activo de la sociedad. Se ofrece información que pasa por la posibilidad de colaboración, la información sobre qué son las drogas y los programas terapeúticos que Proyecto Hombre pone en marcha.

FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO TÉCNICO

• Formación permanente
• http://www.juntadeandalucia.es/temas/estudiar/adultos/formacion-permanente.html
• La Formación Permanente para adultos en Andalucía está estructurada en varias actuaciones, que tratan de cubrir las diferentes necesidades de los alumnos según su formación o conocimientos previos y los objetivos que quieran alcanzar.

¡¡HOLA!! 

Soy Cristina y estudio 1º de Grado de Trabajo Social. Este blog ha sido creado como parte de la evaluación de una asignatura llamada Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información. En él iré incluyendo contenidos relacionados con las Tics y el Trabajo Social. 

Bueno, ya me despido, pero por último voy a adjuntar una imagen que para mí simboliza lo humano del Trabajo Social y lo actual de las Nuevas Tecnologías. ¡Un saludo!